系统已经存在多年，但随着我们进入电子学习日益普及的时代，它们也变得更加普遍。例如，在线投票工具可以用来点名，并鼓励那些不太积极参与课堂讨论的学生参与课堂讨论。教师也可以深入了解学生关注的领域，并收集课堂反馈。
视频教程和课程
在这个教学同步和异步并存的时代，视频教程和课程正变得越来越主流。教师可以录制自己讲解概念的视频，或者使用预先制作的视频来授课，甚至无需与学生共享屏幕，让学生能够按照自己的时间和节奏学习。
这样，教育专家和教师也可以通过在 YouTube 等平台上发布视频，让更广泛的受众了解他们的课程和技巧。
数字体验式学习
得益于增强现实和虚拟现实等创新技术，学习者甚 whatsapp 主管 至无需离开学校或家，就能有效地“体验”遥远的国度、历史时期等等。他们可以登上埃菲尔铁塔欣赏美景，或者参加一次狩猎之旅——省去了长途旅行的麻烦。
缓解挑战
数字素养
随着数字和网络概念与技术日益融入我们日常生活，区分事实与虚构的挑战也日益加深。这无疑是我们每个人都在努力应对的问题，在教育领域，教师必须尤其警惕学生经常接触的虚假信息。
但教育工作者也可以将此视为向学生灌输数字素养的机会。例如，他们可以让学生通过维基百科等资源查看网页，学习如何识别资源的可靠性。
负责任地使用互联网
数字公民与数字素养密不可分。除了学习如何在线获取信息并区分事实与虚构之外，学生还必须了解如何在网络空间中以负责任、圆滑且礼貌的方式与他人沟通。
分心
当你在教室里忙于各种电子 在南非推行的非暴力反抗白人少数统治 和工具时，干扰因素不可避免地会增多。可以设置一些障碍来阻止这些干扰，例如在特定位置屏蔽某些网站。然而，当教学和学习在线进行时，情况会变得更加复杂。
为了确保科技不会分散注意力，教师可以采取多种不同的方法。例如，他们可以设定科技使用时间，并更有策略地将科技融入学习中。
无障碍设施
许多教育工作者担心残障人士或学习障碍人士无法使用教育科技。恰恰相反，教育科技实际上可以增强学习效果，减轻学习障碍，例如，让他们能够通过适合特定水平的工具，按照自己的节奏学习。
当然，改进的空间始终存在，尤其是 新闻 美国 在无障碍方面。例如，在所有行业中，越来越多的人开始在数字内容中使用图片的 alt 标签，并在视频中使用隐藏字幕。
教育科技的优势显而易见。但要衡量你的学习技术是否有效，重要的是要了解与之相关的挑战，并评估特定学生的能力、优势和劣势。只有这样，教育工作者才能真正评估他们所使用的工具，并找到改进的方法。
此外，他们必须认识到技术本身无法完成工作——只有与有效的教学相结合才能产生最佳效果。